近日，博士論文“致謝信”作者、中科院博士黃國平，“無需參考文獻”的錢偉長，手握7篇Nature的“天才少年”曹原在網(wǎng)絡(luò)上走紅，引發(fā)關(guān)于閱讀和知識改變命運的熱議。

　　他們是時代背景下中國學(xué)人的奮斗縮影，也是閱讀改變命運的實證，網(wǎng)友和社會的共識是，如果沒有先天的上層建筑，就沒有理由不去讀書，閱讀依然是普通人最好走的捷徑，知識改變命運依然是通行的真理。

　　歲序常易，華章日新，在迎來第26個世界讀書日之時，科技的進步極大的改變了人們的衣食住行，改變了生活方式，也改變著閱讀。中國音像與數(shù)字出版協(xié)會發(fā)布的《2020年度中國數(shù)字閱讀報告》顯示，2020年，中國數(shù)字閱讀用戶規(guī)模達到4.94億，人均電子書閱讀量達到9.1本，人均紙質(zhì)書閱讀量6.2本，同比減少2.6本。

　　《報告》還顯示，兒童已成為閱讀的重要用戶，兒童數(shù)字閱讀付費增長56.5%，日均數(shù)字閱讀時長29分鐘，每晚20—22點是兒童數(shù)字閱讀的高峰。

　　對于孩子而言，閱讀帶來的不僅僅是知識的豐富，閱讀能力的提升，還有系統(tǒng)的思辨能力。近年來，教育部也對中小學(xué)的閱讀提出了更為具體和量化的規(guī)定，對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)提出了更高的關(guān)切，正如歌德所言，“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”。

　　兒童文學(xué)作家格日勒其木格·黑鶴在接受媒體采訪時曾表示，閱讀能為孩子打開一扇通向未來的明亮窗口，父母能做的，就是保證孩子走向那扇窗。孩子是“沉默的大多數(shù)”，因為他們?nèi)鄙僮銐虻呐袛嗄芰?，這對家長提出了更高的要求，選書難、買書貴、不知孩子興趣愛好是家長為孩子選擇閱讀素材時面對的現(xiàn)實難題。

　　不過，科技正讓這種難題迎刃而解，讓閱讀更簡單、更有趣。以“母語式學(xué)習(xí)解決方案”提出者iEnglish類母語英語學(xué)習(xí)訓(xùn)練系統(tǒng)為例，一個教育產(chǎn)品集合了近3萬冊英文原版素材，其內(nèi)置給用戶免費使用的i語文·閱讀贏產(chǎn)品，同樣有30萬冊中文電子書。

　　iEnglish還借助人工智能疊加大數(shù)據(jù)算法實現(xiàn)了智能推送邏輯，無論哪種水平的學(xué)習(xí)者進入系統(tǒng)，都能匹配到恰當(dāng)?shù)拈喿x內(nèi)容。在今年的在世界讀書日，iEnglish還發(fā)起了“每天一小時高質(zhì)量閱讀”的倡議。

　　數(shù)字閱讀已經(jīng)成為國人獲取知識、信息的主要方式，科技改變著閱讀的場景、閱讀的形式、閱讀內(nèi)容的選取甚至是閱讀的過程和結(jié)果，讓閱讀隨時隨地發(fā)生，簡單、便捷。

　　有數(shù)字閱讀行業(yè)從業(yè)者表示，過去我們做知識產(chǎn)品關(guān)心怎樣把內(nèi)容變得更好，把形式變得更好。今天需要會花更多的時間去關(guān)注用戶的學(xué)習(xí)過程，如何讓用戶付出努力，如何更好的跟用戶反饋，讓用戶更好地完成學(xué)習(xí)過程。

　　iEnglish系統(tǒng)同樣可以清晰的記錄每個學(xué)習(xí)者的閱讀數(shù)據(jù)和閱讀行為，形成千人千面?zhèn)€性化的閱讀報告，實時傳輸?shù)?ldquo;家長端”。其相關(guān)負責(zé)人表示，學(xué)習(xí)報告既是學(xué)習(xí)過程的外化，也是家長和孩子之間的紐帶。

　　作為學(xué)習(xí)過程的數(shù)據(jù)記錄者，學(xué)習(xí)報告是父母忠誠的助手和分析師。幫助孩子循序漸進的、有效的通過博覽群書，海量閱讀古今中外的名著經(jīng)典，廣泛涉獵百科知識書籍，大大拓展人生高度和寬度，提升對這個世界的認知，使孩子更具判斷力，最終形成強大的發(fā)展能力。

　　科技的進步也讓閱讀公平成為可能，使閱讀資源能夠均衡的分配到世界的每個角落，讓每個人都該享有的閱讀權(quán)利得以保障。無論是電子書的呈現(xiàn)方式，還是各類軟硬件載體，加之互聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)等技術(shù)，數(shù)字閱讀因快速便捷、跨越空間時間、覆蓋面廣、成本低等不可替代的優(yōu)勢，成為被大眾廣泛應(yīng)用的閱讀和生活方式，成為偏遠、鄉(xiāng)村地區(qū)第一時間獲取閱讀資源、縮小城鄉(xiāng)閱讀差距的有效方式。

　　“希望散居在全球各地的人們，無論你是年老還是年輕，無論你是貧窮還是富有，無論你是患病還是健康，都能享受閱讀帶來的樂趣，都能尊重和感謝為人類文明做出巨大貢獻的文學(xué)、文化、科學(xué)大師們，都能保護知識產(chǎn)權(quán)”。

　　在2021年世界讀書日，重溫其主旨宣言，我們依然能感受到其中質(zhì)樸的價值主張，閱讀能給人帶來樂趣，每個人都應(yīng)該享有閱讀的權(quán)利。

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