這個春節(jié)，注定是個不平凡的假期。抗疫期間，舉國上下所有目光都在密切關注著武漢和湖北的疫情變化。從鐘南山院士和各地醫(yī)護人員奔赴抗疫最前線，到全國人民積極捐款捐資馳援武漢，甚至幾千萬網(wǎng)友自愿充當起”云監(jiān)工”，監(jiān)督火神山醫(yī)院盡快落成收治病人。每個人都在用自己的方式支援武漢人民，為疫區(qū)一線醫(yī)護人員貢獻著自己的力量。

　　面對鋪天蓋地的疫情信息，孩子們的眼中看到了什么，內(nèi)心有著什么樣的感受?他們又會怎樣去表達內(nèi)心的想法呢?這其中，有一個來自廣東的小女，創(chuàng)作出自己的編程作品，通過這種特殊的方式，來表達內(nèi)心對醫(yī)護人員和武漢人民的支持和濃濃情感。

　　每個孩子都有一顆有愛的心

　　她叫泳琳，今年三年級，是和碼編程的一位小學員。疫情發(fā)生的日子里，泳琳在電視上看到醫(yī)生護士每天冒著受病毒感染的風險，不顧個人安危，堅持奮戰(zhàn)在救治病人第一線。想到此刻武漢還有許多跟自己同齡的小朋友，泳琳心里產(chǎn)生了一個想法，要為武漢醫(yī)護人員和小朋友加油和鼓勁。

　　當她找到和碼老師討論這個問題時，老師建議她可以先把自己的想法畫出來，創(chuàng)作出一個有完整情節(jié)脈絡的小故事。很快，泳琳設計出了一個白衣天使與病毒惡魔戰(zhàn)斗的劇本。但畫完之后，小泳琳卻感到僅僅通過紙和筆的力量還不夠，她希望有更多人可以看到、感受到。

　　在和碼編程班主任老師的啟發(fā)下，這個9歲的小女孩開始了用編程進行創(chuàng)作。她先是用Scratch創(chuàng)作出作品《加油，白衣天使!》，通過一個對話程序?qū)⒃瓉淼撵o態(tài)畫面編成了一幀幀動畫，把心里想對醫(yī)生護士說的話融進了故事情節(jié)，希望他們在救治病人的同時，也要好好保護自己，戰(zhàn)勝病毒，并告誡人們不能再吃野生動物。

　　當被問起想對疫區(qū)的醫(yī)護人員和小朋友說些什么時，泳琳撲閃著一雙大眼睛，認真地告訴我們，”我想把作品送給在一線救治病人的醫(yī)生和護士們，在我心中他們都是白衣天使，還有身在疫區(qū)的武漢小朋友，想向他們表達敬意和祝福，希望他們好好保重身體，早日打敗病毒。”

　　在和碼編程，還有許多這樣的孩子。有一位和碼的小學員，自發(fā)創(chuàng)作了一個防疫抗病毒的科普小作品《防護小知識》，把勤洗手、戴口罩，甚至如何正確地打噴嚏等防護措施都編寫進了程序，讓更多小朋友通過玩游戲也能學習防護知識，更好地保護自己，把科普變成一件更加簡單有趣的事。

　　蘋果公司CEO庫克曾經(jīng)說過，我不擔心人工智能跟人一樣有思維，而擔心人類變得像電腦一樣，失去價值觀和同理心，科技需要人性的光輝。孩子們的行動雖微小，卻演繹了科技向善的動人力量。

　　編程，讓孩子自由表達心中所想

　　兩年前剛上小學一年級，泳琳第一次接觸到和碼編程的圖形化編程課，便一發(fā)不可收拾地愛上了編程。原因很簡單，因為編程可以自由地創(chuàng)作!相比游戲帶給人的刺激感，泳琳更享受創(chuàng)作每一個編程作品過程中的靈感碰撞，有時甚至連解決問題也成為了一種樂趣。她發(fā)現(xiàn)，在編程的世界里，不只存在一個標準答案，同樣的目的地也可以有多條路徑選擇。

　　在這次創(chuàng)作作品《加油，白衣天使!》中，泳琳也遇到不少困難，但經(jīng)過和碼教學老師詳細耐心的指導，她反復修改和測試，最終完成了作品。

　　據(jù)泳琳媽媽反饋，孩子之前數(shù)學成績都是85分左右，自從學了和碼編程，數(shù)學成績都保持在98分左右，更意外的是語文成績也同步提高了。這也是和碼編程的教育理念和初衷。讓編程成為通往孩子的世界一種特殊的語言，讓他們用編程來表達自己的感受和情感，激發(fā)創(chuàng)作的欲望，并從整體上提升邏輯思維能力和思考方式，獲得更優(yōu)秀的學業(yè)表現(xiàn)。

　　科技，在這些05后的孩子們身上播種下去，未來生長出來的除了改變生活的創(chuàng)造力，還有對整個社會的愛心和責任感。我們希望未來有更多和碼的孩子可以成為一名有創(chuàng)造力、有同理心的編程家，用微小科技讓生活變得更有溫度、更有愛。最后，祝所有的醫(yī)護人員身體健康，等你們平安凱旋歸來!

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