大多數(shù)程序員、初學(xué)者都以為自己正在學(xué)習(xí)編程，其實(shí)并不是，而是在走彎路。

你可能正在學(xué)習(xí)一門(mén)編程語(yǔ)言，而不是編程本身

計(jì)算機(jī)科學(xué)不是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，很震驚吧。相反，它是關(guān)于借助計(jì)算機(jī)來(lái)自動(dòng)解決問(wèn)題的一門(mén)學(xué)問(wèn)。解決問(wèn)題才是計(jì)算機(jī)科學(xué)，而不是寫(xiě)代碼。這就是許多計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)的學(xué)生，似乎不理解他們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)算法和數(shù)學(xué)的原因。

如果你以前上過(guò)計(jì)算機(jī)科學(xué)的課，那么你不會(huì)對(duì)此感到驚訝。因?yàn)槟銜?huì)注意到編程與編程語(yǔ)言幾乎沒(méi)有關(guān)系。思考一下，為什么偽代碼在這些課程中如此常見(jiàn)。

但大多數(shù)程序員總是會(huì)落入陷阱。我們學(xué)了十幾年編程語(yǔ)言，才意識(shí)到自己真正需要學(xué)的是編程，而我本身就是受害者。

我花了十多年的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)各種編程語(yǔ)言。我學(xué)的編程語(yǔ)言越多，構(gòu)建簡(jiǎn)單的東西就越困難，我感覺(jué)找不到正確的工具。但問(wèn)題是，當(dāng)我不知道如何下手時(shí)，我忘記了應(yīng)該去探索要做什么，而不是尋找正確的工具。

編程語(yǔ)言的奇怪之處在于它們總是在變化。編程語(yǔ)言幾乎每天都在變化，跟進(jìn)非常困難。而且大多數(shù)優(yōu)秀的程序僅用到了編程語(yǔ)言的一小部分。

優(yōu)先學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言的問(wèn)題就像在學(xué)習(xí)木工之前學(xué)習(xí)如何使用木工鋸、錘子和各種切割機(jī)。木工需要注意：想法、可行性分析、度量、測(cè)試、用戶使用習(xí)慣，老木匠更關(guān)注這些。而不是錘子和釘子這些東西。

在對(duì)工作進(jìn)行科學(xué)研究期間，他還將花時(shí)間檢查釘子、著色劑、木材等的質(zhì)量。

學(xué)習(xí)編程和學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言有什么區(qū)別？

“編程” 通過(guò)給出一條指令來(lái)使系統(tǒng)自動(dòng)運(yùn)行。我們每天都這樣做，我們教我們的孩子、士兵、客戶。我們發(fā)出或收到指令，要求自由或獨(dú)立地按照規(guī)定的方式進(jìn)行。你的父母不需要一直跟著你，并指導(dǎo)你生活中的每一步，他們已經(jīng)在之前生活中的許多方面對(duì)你給予過(guò)指導(dǎo)（指令）。

大多數(shù)學(xué)校和教育網(wǎng)站都會(huì)教授編程語(yǔ)言的語(yǔ)法。他們還會(huì)添加一些設(shè)計(jì)模式（而你可能恰好忽略了設(shè)計(jì)模式是什么）、一些數(shù)學(xué)計(jì)算、如何聲明變量以及如何使用它們，數(shù)據(jù)類(lèi)型以及如何聲明和創(chuàng)建它們。

上面說(shuō)的那些編程語(yǔ)言的知識(shí)不會(huì)教你編程。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時(shí)，你會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)編程實(shí)在浪費(fèi)時(shí)間，大把的時(shí)間。

我們用編程來(lái)解決問(wèn)題，而編程語(yǔ)言是幫助我們解決問(wèn)題的工具。

它們就像工具箱，我們稱之為框架。它們可以讓你的想法更有條理。

如果你正在學(xué)習(xí)編程，但仍無(wú)法設(shè)計(jì)和編寫(xiě)一個(gè)實(shí)際的應(yīng)用程序，這意味著你要花