作為一個(gè)混跡在線教育6年的“老炮”，隨著用戶粘性和內(nèi)容變現(xiàn)效率的持續(xù)走低，我越來越體會(huì)到知識傳輸并不單單是把知識內(nèi)容傳遞給用戶，實(shí)際上是需要用戶收到內(nèi)容后反輸出內(nèi)容給作者。今天介紹的小鵝打卡就是一款線上輕量級督學(xué)、伴隨式學(xué)習(xí)的解決方案，可以持續(xù)提高學(xué)員積極性，解決課程后續(xù)打開率持低下等問題。

　　我是小鵝通的標(biāo)準(zhǔn)版用戶，免費(fèi)申請了小鵝打卡的功能。創(chuàng)建打卡后，可同時(shí)應(yīng)用H5和小程序兩個(gè)載體。因?yàn)樾〕绦驅(qū)举Y質(zhì)的有一定要求，也有一定的技術(shù)門檻，所以我用的是H5載體內(nèi)嵌到微信公眾號中，H5支持通過二維碼和鏈接進(jìn)行分享，并且鏈接可設(shè)置為輪播圖、海報(bào)，能夠直接在微信群、朋友圈進(jìn)行分享從傳播。

　　小鵝打卡使用效果立竿見影，顯著提升用戶依存度與轉(zhuǎn)化率，后臺顯示，最高峰的時(shí)候我的在線課堂有3000+學(xué)員同時(shí)在線打卡。從目前的體驗(yàn)來看，小鵝通打卡帶來了全新的用戶互動(dòng)體系。小鵝通打卡不同于購買課程后自主學(xué)習(xí)，其可結(jié)合知識店鋪內(nèi)的知識商品搭配使用，學(xué)員學(xué)習(xí)課程，不再是單獨(dú)的學(xué)習(xí)，而是在“打卡”的助力下，形成一種“督學(xué)”的氛圍，讓學(xué)員養(yǎng)成規(guī)律、積極的自我驅(qū)動(dòng)力，從而高效完成購買的課程，也讓學(xué)員充分感受到知識付費(fèi)的益處。

　　如果以交互形式來看，小鵝通的打卡功能應(yīng)該可以看作一個(gè)里程碑式的創(chuàng)新。目前，“小鵝打卡”針對整個(gè)知識付費(fèi)流程痛點(diǎn)開發(fā)了很多功能，如作業(yè)本、打卡訓(xùn)練營、問卷、社群、助教等，而用戶也可以根據(jù)自己的需求向小鵝通定制。很顯然，結(jié)合在線課程，小鵝通打卡可增進(jìn)講師與學(xué)員之間的距離、互動(dòng)形式更豐富、口碑傳播更容易，從而可以顯著提升店鋪銷售轉(zhuǎn)化、售課效率。

　　值得一提的是，為了更好地幫助客戶更好的留住用戶，“小鵝打卡”還開通了例如“獎(jiǎng)金池“、“契約金”等玩法，通過新穎實(shí)際的措施，促使學(xué)生高效完成課程，相信這都給知識生產(chǎn)者帶來耳目一新的新體驗(yàn)。

　　目前，“小鵝打卡”涵蓋多種玩法，如日歷打卡、作業(yè)打卡、闖關(guān)打卡，訓(xùn)練營等。“日歷打卡”就是按照時(shí)間軸來設(shè)置打卡任務(wù)， “闖關(guān)打卡”則是一款類似游戲風(fēng)格的“闖關(guān)打卡”模式，學(xué)員不論從何時(shí)進(jìn)來，都需要完成本階段內(nèi)容，才能開啟下一個(gè)關(guān)卡，以此循序漸進(jìn)的，幫助學(xué)員完成整個(gè)課程內(nèi)容。

　　可以說，“小鵝打卡”可助力在線教育，并與知識店鋪形成全新用戶互動(dòng)體系，閉環(huán)式解決課程生產(chǎn)、用戶拉新、學(xué)員促活、學(xué)習(xí)效果檢測、課程復(fù)購率等在線教育難題。這對于依賴單向輸出的知識生產(chǎn)品牌或個(gè)人而言，是非常好的補(bǔ)充，也十分利于會(huì)員及粉絲的沉淀和活躍。

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