8月2日，人工智能與教育大數(shù)據(jù)峰會(huì)同期，科大訊飛和中國(guó)電化教育雜志社舉辦了“因A.I.而能 共創(chuàng)智能教育新未來(lái)”為主題的第二屆智能教育論壇暨智能教育應(yīng)用成果展。論壇旨在通過(guò)充分發(fā)揮智能技術(shù)對(duì)教育理念和應(yīng)用創(chuàng)新的重要作用，利用智能技術(shù)提高教學(xué)水平，探索智能時(shí)代教育的新模式。

　　中央電化教育館楊非副館長(zhǎng)、北京師范大學(xué)大學(xué)黨委常委副校長(zhǎng)陳麗教授、北京大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)中心主任汪瓊教授、北京大學(xué)教育信息化國(guó)際研究中心主任賈積有教授、清華大學(xué)信息技術(shù)中心副總工程師、中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)鐘曉流教授、上海師范大學(xué)原教育技術(shù)系主任黎加厚教授、西北師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)、電化教育技術(shù)電化教育研究雜志社社長(zhǎng)郭紹青教授，北京師范大學(xué)信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)、智能計(jì)算與軟件研發(fā)中心主任孫波教授、東北師范大學(xué)傳媒科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)張海教授、中國(guó)電化教育研究雜志社李新副社長(zhǎng)、北京十二中教育集團(tuán)李有毅校長(zhǎng)、廣州市天河區(qū)教育局張偉春副局長(zhǎng)、合肥四十五中英語(yǔ)學(xué)科教師朱慧娟老師、科大訊飛執(zhí)行總裁吳曉如博士、科大訊飛教育技術(shù)研究院執(zhí)行院長(zhǎng)，劉邦奇教授等出席了第二屆智能教育論壇，論壇由華東師范大學(xué)教育學(xué)部的顧小清、中國(guó)電化教育研究雜志社副社長(zhǎng)李馨主持。吸引了來(lái)自全國(guó)各地的400多名教育局長(zhǎng)、專家教授、領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)、一線教師。

　　科大訊飛執(zhí)行總裁吳曉如博士做了致辭，他首先對(duì)各位專家、嘉賓的到來(lái)表示歡迎，隨后匯報(bào)了此次峰會(huì)的社會(huì)關(guān)注度：僅8月1日當(dāng)天有1300萬(wàn)觀眾通過(guò)直播觀看峰會(huì)，人工智能與教育的融合受到了社會(huì)各界的關(guān)注。并匯報(bào)了機(jī)器翻譯、閱讀理解、語(yǔ)音技術(shù)等方面的技術(shù)進(jìn)展。并匯報(bào)了智慧課堂、個(gè)性化學(xué)習(xí)、大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)等人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用。他表示，智能教育將推動(dòng)教育管理向智能化，精細(xì)化，科學(xué)化發(fā)展。運(yùn)用智能技術(shù)可以精簡(jiǎn)優(yōu)化和重構(gòu)教育管理流程、提高管理的工作效率和效能，促進(jìn)教育資源的共享，改變傳統(tǒng)教育資源分配不均衡的局面，促進(jìn)教育資源在區(qū)域，在學(xué)校以及人際之間的交流和共享。

　　主題分享

　　《電化教育研究》雜志社社長(zhǎng)、西北師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)郭紹青教授做了《人工智能助力教育教學(xué)變革》的報(bào)告，他表示人工智能與教育的創(chuàng)新融合，一方面要利用大數(shù)據(jù)等技術(shù)，開(kāi)發(fā)智能教育助理、開(kāi)展智慧校園建設(shè)，建立以學(xué)習(xí)者為中心的教育環(huán)境。另一方面學(xué)校也需要將人工智能引入中小學(xué)課堂，推動(dòng)教材建設(shè)和課程建設(shè)，開(kāi)展人工智能知識(shí)的普及和提升教育。隨后分享了智能閱卷、智能分析、知識(shí)圖譜等技術(shù)在教育教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，并表示人工智能應(yīng)用到教育還是個(gè)起步，但是我們的智能教育的快速發(fā)展，最終走向一個(gè)智慧教育的新生態(tài)，這是一個(gè)必然!

　　北京師范大學(xué)大學(xué)黨委常委副校長(zhǎng)陳麗教授分享了《人工智能助力踐行新知識(shí)觀》，她表示人類(lèi)的教育正在從兩空間支撐的工業(yè)化的教育向三空間支撐的信息化教育轉(zhuǎn)變。同時(shí)，人類(lèi)的學(xué)習(xí)出現(xiàn)了一種新的形勢(shì)——通過(guò)聯(lián)通來(lái)建立廣泛的信息網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)。隨著以人工智能為代表的新技術(shù)的進(jìn)步，為以知識(shí)獲取為主的教學(xué)實(shí)踐提供了越來(lái)越多的支持。并表示，期待人工智能不僅能改善今天的教育，還能幫助教育面向未來(lái)，順應(yīng)未來(lái)發(fā)展的新趨勢(shì)。同時(shí)呼吁人工智能教育的研究更重視新知識(shí)觀、新本體論的關(guān)注。

　　藍(lán)皮書(shū)發(fā)布

　　會(huì)上，訊飛教育技術(shù)研究院撰寫(xiě)的《智能教育發(fā)展藍(lán)皮書(shū)(2019)》隆重發(fā)布，研究院執(zhí)行院長(zhǎng)劉邦奇教授對(duì)藍(lán)皮書(shū)做了詳細(xì)介紹，藍(lán)皮書(shū)在對(duì)智能教育發(fā)展的背景和內(nèi)涵進(jìn)行界定的基礎(chǔ)上，對(duì)智能教育的體系架構(gòu)、關(guān)鍵技術(shù)、環(huán)境技術(shù)、應(yīng)用場(chǎng)景及行業(yè)趨勢(shì)進(jìn)行了探討和實(shí)例分析。

　　藍(lán)皮書(shū)是我們國(guó)內(nèi)首部關(guān)于智能教育的專題研究報(bào)告，對(duì)中國(guó)特色的智能教育發(fā)展理論與實(shí)踐進(jìn)行了前瞻性的研究。在智能教育發(fā)展背景以及內(nèi)涵分析的基礎(chǔ)上，對(duì)智能教育的體系架構(gòu)，關(guān)鍵技術(shù)環(huán)境建設(shè)與應(yīng)用場(chǎng)景進(jìn)行了探討，為智能見(jiàn)技術(shù)與教育教學(xué)的融合發(fā)展提供了參考建議。

　　2019年度認(rèn)知智能?chē)?guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室智能教育開(kāi)放課題簽約

　　為推進(jìn)人工智能技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，探索智能教育應(yīng)用與創(chuàng)新，促進(jìn)智能教育產(chǎn)品研發(fā)和推廣，2019年4月由認(rèn)知智能?chē)?guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室牽頭，聯(lián)合了北大，清華，北師大，華東師大，西北師大，東北師大等知名高校，以及杭二中，華師大二附中，東師附中，西大附中，內(nèi)師附中，德強(qiáng)中學(xué)等知名中學(xué)組成了企業(yè)高校中小學(xué)三方的聯(lián)合研究共同體。4月份發(fā)布了智能教育開(kāi)放課題申請(qǐng)指南，針對(duì)智能教育產(chǎn)品研發(fā)和應(yīng)用當(dāng)中的問(wèn)題進(jìn)行課題的申報(bào)。論壇上，認(rèn)知智能?chē)?guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室代表劉邦奇教授和智能教育開(kāi)放課題的專家課題代表進(jìn)行了簽約。

　　實(shí)踐分享

　　廣州市天河區(qū)教育局張偉春分享了天河區(qū)智慧教育示范區(qū)的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，他表示區(qū)域治理的核心問(wèn)題就是人如何把不同的人合在一起，人的因素是決定變革成敗的關(guān)鍵因素。其次是賦能。好，即學(xué)習(xí)空間，數(shù)字素材滿足了一對(duì)多、多對(duì)多、一對(duì)一、項(xiàng)目學(xué)習(xí)、挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式。最后是打造信息化的凝聚態(tài)，把老師們聯(lián)結(jié)在一起，以集體智慧促進(jìn)智慧教育建設(shè)。

　　北京十二中校長(zhǎng)李有毅代表基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，分享人工智能在教育教學(xué)實(shí)踐中的探索成果，她表示把握全球人工智能發(fā)展態(tài)勢(shì)，培養(yǎng)大批具有創(chuàng)新能力和合作精神的人工智能高端人才，是教育的重要使命。學(xué)校通過(guò)開(kāi)發(fā)多元多樣課程，普及人工智能知識(shí);融合產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，創(chuàng)設(shè)智慧學(xué)習(xí)環(huán)境;構(gòu)建深度學(xué)習(xí)模式，變革教與學(xué)的理念;凝聚智慧教育力量，創(chuàng)新教育信息化應(yīng)用等舉措推動(dòng)了學(xué)校教育信息化的深度發(fā)展。

　　隨后，合肥四十五中英語(yǔ)學(xué)科教師朱慧娟老師從日常教學(xué)作業(yè)布置以及檢測(cè)進(jìn)行了基于暢言“智慧課堂”的初中英語(yǔ)教學(xué)分享，她表示教師在A.I.的幫助下能夠更加精準(zhǔn)的定位學(xué)生的學(xué)習(xí)盲區(qū)，為他們量身定制學(xué)習(xí)方案。她用自己的探索呼吁更多的教師參與到教育教學(xué)與新科技的融合中，一起推動(dòng)智能教育發(fā)展。

　　智能教育創(chuàng)新應(yīng)用優(yōu)秀案例證書(shū)頒發(fā)

　　為了探索智能時(shí)代教育教學(xué)的新模式，中國(guó)電化教育雜志社和北京師范大學(xué)出版社于2019年4月面向中小學(xué)校及相關(guān)機(jī)構(gòu)開(kāi)展智能教育創(chuàng)新應(yīng)用優(yōu)秀案例征集，論壇上，北京大學(xué)教育信息化國(guó)際研究中心主任賈積有教授和東北師范大學(xué)傳媒科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)張海教授、智能計(jì)算與軟件研發(fā)中心主任孫波教授分別為29名獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)了證書(shū)。