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          作業(yè)幫“新匠師”韓世平,用心打磨課堂氛圍讓學(xué)習(xí)更有趣

            “老韓,你現(xiàn)在出門打醬油有沒有走快一點?”一名初中生在韓世平的教師主頁下留言。這是韓世平曾經(jīng)帶過的學(xué)生,3年過去了,這名小同學(xué)已經(jīng)升入初中,但他仍念念不忘老韓在課堂上幽默的授課風(fēng)格,讓人很容易就產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

            在韓世平看來,對于學(xué)生來講,如果你能夠給他展現(xiàn)出更多面更豐富的內(nèi)容來,他就會覺得你有無限的可能性,他才會永遠對課堂充滿期待。

            因為熱愛,“高精尖”人才選擇成為網(wǎng)課老師

            韓世平大學(xué)本科在北京理工大學(xué)工科專業(yè)學(xué)習(xí),研究生階段則到了日本早稻田大學(xué)學(xué)習(xí)芯片設(shè)計。頂著這樣的學(xué)歷,韓世平總會面臨不同的人同樣的“靈魂”拷問:為什么要當(dāng)網(wǎng)課老師?

            “因為熱愛。”韓世平總是一本正經(jīng)地解釋這個聽起不那么真誠的回答。“和工作不同,事業(yè)是你必須得有一份熱愛的東西在里面,我做老師就是這個原因。”

            從上高中開始,韓世平就發(fā)現(xiàn)自己特別喜歡去教別人,比較享受那種別人因為自己而取得進步的感覺。“我把他教會了,整明白了,他考試考得好,我也開心,跟我自己考得好一樣的感覺”。

            甚至到了日本留學(xué)期間也是一樣,碰到同學(xué)有科目學(xué)起來吃力的,他就會去分享自己的經(jīng)驗幫他們把這些東西學(xué)好。

            韓世平覺得,讓一個普通人優(yōu)秀,成為更棒的人,只有教育能夠做到。

            2018年,韓世平從日本早稻田大學(xué)研究生畢業(yè)后入職作業(yè)幫,成為在線教育公司的一名主講老師。

          作業(yè)幫“新匠師”韓世平,用心打磨課堂氛圍讓學(xué)習(xí)更有趣

            制定“情緒地圖”,用扎實的專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)“精英”學(xué)員

            在作業(yè)幫小學(xué)部,韓世平是學(xué)員量最多的幾位主講老師之一。在作業(yè)幫直播課APP教師個人主頁上,韓世平的學(xué)員評價有9.8萬余條,好評率99.27%,被學(xué)員稱為“學(xué)科專家”。

            做到這個,韓世平說他付出最大的努力是時間。“我可能在上課這件事情上花了一個普通老師很多倍的時間。”在韓世平看來,課程是他生活的一部分,“而不是工作是工作,生活是生活,我不是這樣”。從來到作業(yè)幫做主講老師開始,無論多晚到家,韓世平在睡覺之前都要去看作業(yè)幫或者其他競品機構(gòu)老師的課程,“跟大家看劇感覺一樣,別人追劇我就追課”。

            韓世平給自己做了一個表格,每一節(jié)課下來之后就在表格里面記錄一下,這一節(jié)課從第一個例題到最后一個例題,講的怎么樣?用了多長時間,節(jié)奏是否對?有沒有可以優(yōu)化的地方?然后在下一次再呈現(xiàn)的時候把自己不滿意的地方改過來。

            韓世平很注重學(xué)生在課堂上的體驗。在日本留學(xué)的時候,日本餐廳的服務(wù)給他留下了深刻的印象,在一餐飯的時間里,精心設(shè)計的服務(wù)細節(jié)帶動了顧客情緒的起伏,甚至到離開的時候,“一個小禮物”+“一張手寫的小紙條”都在精確地把控顧客的情緒,留下深刻印象。

            來到作業(yè)幫后,韓世平嘗試把這種設(shè)計用戶情緒體驗的方法運用到了課堂上。“當(dāng)一個人在一個場景中,情緒有起伏的時候,他的注意力是高度集中的。”

            經(jīng)過不斷地摸索嘗試,韓世平做了一份直播課上的“情緒地圖”。當(dāng)學(xué)生進入到課程后,就進入了他的情緒設(shè)定。通過一次次情緒的釋放,老韓成功的吸引了學(xué)生們的注意力,實現(xiàn)良好的課堂效果。

            在作業(yè)幫,像韓世平這樣盡職盡責(zé),深受學(xué)生喜歡的老師還有很多。秉持“讓優(yōu)質(zhì)教育觸手可及”的理念,他們始終努力為學(xué)生營造更好的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生學(xué)習(xí)更高效、有趣。

            未來,作業(yè)幫還將繼續(xù)組建更優(yōu)秀的師資團隊,讓更多學(xué)生平等的享有更加優(yōu)質(zhì)的教育資源。

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